Química itinerante

O uso de experimentos no ensino de Química, com enfoque para as inter-relações entre o contexto e o conceito, é útil para fornecer significância ao aprendizado dos fenômenos químicos. Considerando-se essa perspectiva, a proposta do presente projeto é norteada pelo planejamento de atividades, ancoradas na base da experimentação e retratadas de forma contextualizada, para alunos da rede pública, abordando-se temas como corrosão de metais, combustíveis e energia, poluição e sustentabilidade, tratamento de água e de esgoto. Esta proposta viabiliza a abordagem dos conceitos químicos numa perspectiva retratada pelos três diferentes níveis de representação da Química: fenomenológico, representacional e teórico.

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